11 Karakteristik Manajemen Sekolah

Oleh : Adi Ngadiman,S.Pd,MM.

Karakteristik 1: Perencanaan dan Pengembangan Sekolah

• Perencanaan merupakan dasar bagi fungsi manajemen lain.
• Perencanaan merupakan pernyataan mengenai kehendak di masa depan yang ingin dicapai.
• Perencanaan meliputi jangka pendek, menengah dan panjang.
• Sekolah yang efektif memiliki rencana pengembangan sekolah yang disepakati bersama.

Karakteristik 2: Iklim dan Budaya Sekolah

• Penciptaan dan pemeliharaan iklim yang kondusif untuk belajar.
• Penciptaan norma dan kebiasaan yang positif.
• Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis yang didasari oleh sikap saling menghargai satu sama lain.

Karakteristik 3: Harapan yang Tinggi untuk Berprestasi

• Penciptaan etos positif yang dapat mendorong siswa berprestasi.
• Tanggung jawab yang tinggi bagi pembelajaran siswa.
• Harapan yang tinggi akan pekerjaan yang berkualitas tinggi.
• Pemberian perhatian pribadi kepada siswa perorangan.

Karakteristik 4: Pemantauan terhadap Kemajuan Siswa

• Pemberian pekerjaan rumah kepada siswa.
• Terdapat prosedur penilaian yang dilakukan secara terprogram (formatif dan sumatif).
• Pemberian balikan yang segera kepada siswa.

Karakteristik 5: Kepemimpinan Kepala Sekolah

• Sejauh mana tanggung jawab kepemimpinan diambil alih atau didelegasikan oleh kepala sekolah.
• Gaya kepemimpinan yang digunakan oleh kepala sekolah berperan penting.
• Pendekatan kepemimpinan partisipatif.

Karakteristik 6: Pengembangan Guru dan Staf

• Guru merupakan fasilitator pembelajaran yang perlu dijaga kualitasnya.
• Pengembangan profesional guru menentukan hasil pembelajaran.
• Perlu adanya program pengembangan guru dan staf.

Karakteristik 7: Penguatan Kapasitas Siswa

• Tujuan akhir program pembelajaran adalah pada peningkatan kemampuan siswa.
• Pemberian kesempatan kepada siswa dalam mengembangkan potensi dirinya.
• Penyediaan program dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar.

Karakteristik 8: Keterlibatan Orangtua dan Masyarakat

• Keterlibatan orangtua merupakan stimulus eksternal yang berperan penting bagi peningkatan kualitas pembelajaran.
• Kerjasama orangtua dan sekolah dalam pemberian bimbingan belajar dan dalam menumbuhkan kedisiplinan kepada anak mereka.

Karakteristik 9: Keterlibatan dan Tanggung Jawab Siswa

• Pembelajaran hanya mungkin terjadi bilamana siswa mempunyai pandangan yang positif terhadap sekolahnya dan peranan mereka di dalamnya.
• Keterlibatan siswa menumbuhkan pada diri siswa rasa memiliki terhadap sekolah dan terhadap pembelajarannya sendiri.

Karakteristik 10: Penghargaan dan Insentif

• Pemberian penghargaan jauh lebih penting ketimbang menghukum atau menyalahkan siswa.
• Penghargaan dan insentif mendorong munculnya perilaku positif dan, dalam beberapa hal, mengubah perilaku siswa (dan juga guru).

Karakteristik 11: Tata tertib dan Kedisiplinan

• Kesepakatan kepala sekolah dan guru terhadap kebijakan disiplin sekolah.
• Dukungan yang diberikan kepada guru bilamana mereka melaksanakan peraturanA disiplin sekolah.